为了更好地践行我校的教育理念“让教育关注到每一个学生”，我校实行小班化教学。1、2年级每班不超过35人，3、4年级每班不超过40人，5、6年级每班不超过45人，初中每班不超过40人。小班化教学，为“关注到每一个孩子”提供了有力保障。在落实小班化教学的过程中，教师充分保障每个孩子的学习主体地位，通过问题监测和课堂关注，对每一个孩子知识的吸纳情况和思维活跃程度进行有效掌握，并及时反馈处理，对学习中存在的问题进行及时的监控和补救。

为满足孩子多元化发展需求，我校力争从课程设置上做到 “关注到每一个学生”，除自编语数外校本课程外，目前已开设33门特色课程。包括《论语》六十讲、当代电影与文学理解、课本剧编演、文言文妙讲、我的阅读课、科创模型、智慧金字塔、奇妙的数学、高阶数学思维培训、英语趣配音、英乐社、法语汇、Day!Day!Up!、Super English、外教口语课、STEAM课程、基础编程、健美操、啦啦操、足球、校园合唱团、校园舞蹈队、日语、素描、武术、书法、管乐团、航模科创、心灵成长——心理团体辅导、《财商课程》诚信小店、古代著名人物、象棋与五子棋等。

小学教育是人生教育的开端，为以后的发展打下坚实的基础，良好的评价对孩子终身发展至关重要。我校坚持多元的教学评价，对学生的评价不是甄别式的评价，而是发展性评价：既关注学生的学习结果，更要关注他们的学习过程；既关注学生学习的水平，更关注他们在学习活动中所表现出来的情感与态度。我校通过课堂教学及时评价、适当考试等方式对学生学习效果进行检测。学习效果监测既要反映学生学习的现时效果，也要监测学生各方面的发展情况，从而用以激励学生以更好的状态面对未来的学习，促使学生充分认识自我，树立信心，真正体验到学习的成功与进步。根据教育主管部门要求，评价考核结果不会用来排位，不一定会反馈给学生或者家长，但教师会用好考试测评结果，作为掌握学生学习状态、激励学生和做好教学调整的重要依据。

“让教育关注到每一个学生”，就意味着我们要用教育的眼光、科学的视角，去关注到每一个孩子的学习、生活、成长以及各种智能发展可能性。对于班级中目前学习能力、学习习惯、学习效果相对滞后的学生，我们首先在思想上充分认识其发展的可能性，用欣赏的眼光看待孩子，积极开展培优辅差工作。发展孩子的“优势科目”增强学习自信心，弥补“欠缺科目”增强竞争力，使学生在每一科上都有学习的能力。班级学科教师会针对“优”“差”比例，制定培优辅差的详细计划，针对性指导，全面提高班级总体水平。培优辅差不仅体现在平时作业的布置上，时间的分配上也是做足了功夫，由教务处全面把关，以保障培优辅差充分落实。

①必须持健康证上岗，坚持晨检，并做好记录。

②每天经理、厨师长、库管一起收货，索证验票。新鲜肉类一批一索证（检疫票），每件商品必须开箱检查，分类码放，标识明确，做好台账。

③做好五专：（1）专人采购；（2）专人领用；（3）专人管理；（4）专人记录；（5）专人使用。

④每个月两次消杀，由专业公司使用符合国家要求的环保安全产品360度无死角消杀，（杀四害：老鼠、蟑螂，苍蝇，蚊子）做好记录。

⑤每个月给员工培训食品安全制度，为加强员工对食品安全制度的牢记和执行，要求每个员工抄写食品安全制度。

⑥下水道每天清理，不许隔夜。每个区域所有卫生做好通知经理检查，检查合格方可下班。

⑦所有外来人员进入厨房必须得到学校领导批准，并按要求穿戴白大褂，发帽，一次性手套，鞋套。并做好登记方可进入厨房。

⑧每天每餐做好消毒工作，并做好记录。

⑨按食品药品监督局局的要求做好每餐的留样，并做好记录。

⑩随时接受武侯区主管部门领导、城投集团领导不定时检查。

沟通是一门艺术。一次成功的沟通，就是一次成功的教育。作为一所具有强烈人文关怀的学校，我们一直保持着和家长的良好沟通，主要的途径有：

①利用电话进行家校沟通。选择双方都有闲暇的时间，心平气和地进行。

②利用网络（微信、QQ等）促进家校沟通。在大家都非常繁忙、无法同时找到闲暇的时候，网络沟通是一种便捷有效的方式，双方都可利用自己的闲暇处理留言，达到沟通的目的。

③利用家校通进行家校沟通。学校、老师可以通过家校通全面覆盖自己管理范围内的联系对象，家长也可通过家校通与老师进行联系。

④适时进行面对面的沟通。包括家长会、家访、来校面谈等，可以进行全方位的交流，共同面对孩子的进步和困难，改进教育方法。

无论哪种方式的沟通，都注重平等友好，相互尊重，有包容心，以平常心对待学生的冒失和错误，讲究一个“诚”字。