13日，成都中考顺利开考

《陋室铭》《生于忧患，死于安乐》，展现人生困境中的精神之光；名著《傅雷家书》，体现心怀家国的赤子之心；《桂湖》其人其物，蕴含刚正高洁的美好品格；珠峰科考，凸显勇于挑战的中国力量。《传统节日知多少》《小议传统节日的“打开”方式》，散发传统文化的永恒魅力；《菩萨蛮》《刘海峰先生传》，传承古典文化的丰富情韵。这套试题，富有文化底蕴，深具育人价值，很“营养”！

北京冬奥会、博物馆线上游览、神舟十三号载人飞行，新闻热点事件入选试题；《新华字典》、成都桂湖、端午习俗，熟悉的素材现身试卷。“传统节日”话题下，两篇文章一说明，一议论，对比勾连；仿写赞语，赏析妙句，填写思维导图……在丰富真实的语言情境中考查语文能力，凸显学科思维。这套试题选材丰富多元，贴近生活，很“灵活”！

“你来了。”“你来吗？”“你来啦！”以学生日常生活常用句为开头，唤起学生真实感受；学生皆可动笔一写，俱能有话可讲。三种开头任选其一，看似寻常，却需辨析，把握差异，考查写作内功，区分能力层次。学生在立意构思的区别中，高下立现。这次作文，很“亲切”！

全卷考查的都是必考点和常考点，这些考点对应的是初中毕业生必须形成的物理观念。这样的定位，可以给学生提供更多获得成就感的机会，激发学生持续的学科兴趣和学习内动力，促进师生重视基础，控制标高，落实“双减”，全面发展。

在实验操作考试分值增加的情况下，选择题和填空题中仍然增加了实验探究内容，引导教师在教学中重视基础实验，注重培养学生的实验能力。A卷力学探究题，开放性较强，鼓励学生创新，对科学态度进行了考查。B卷探究题，突出探究身边的真实问题，体现跨学科要素，创新性地对猜想环节进行了考查，带领学生经历了“从生活中发现问题，运用物理知识解决问题”的完整探究过程。

试题以“碳达峰、碳中和”、西岭雪山四季风景的变化、《天工开物》记载的古代炼钢法等素材为情境，考查化学知识、方法、观念和能力，让学生感受我国悠久历史文化，增强文化自信，树立理想信念，激发爱国热情；关注美丽家乡，树立绿色发展观；进行科学探究，形成探究能力，发展学科素养，实现学科育人。

试题以智能手表、水果和饮料的pH、尿素的合成、垃圾分类回收、营养素的推荐日摄入量、草木灰提取钾肥等鲜活题材作为情境，体现对学科前沿、环境保护、生产生活等方面的关注，感受化学在新材料、能源、环境、粮食等方面发挥着不可替代的作用，凸显化学“源于生活，服务社会”的学科价值。

整套试卷加强了对化学实验的考查，加大了与实验有关的试题比例，引导学生注重实验学习，促进教师对实验和科学探究教学的进一步重视。引导学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题。提升学生的科学思维能力和实践能力，形成学生的科学态度和创新精神。