而信任的源头，恐怕就是钟南山在医生、科学家、知识分子、委员和代表等多重身份之下，仍然坚持的那个简单的原则：实事求是，讲真话。
三联生活周刊
2003年，中国出了两个英雄。
一个顶天，一个立地。
顶天的，是航天英雄杨利伟。他乘神舟五号飞船进入太空，成了中国第一个“上天”的人。
立地的，就是医学专家钟南山。他在抗击非典中战功赫赫，拯救了不知多少生命。
时任广东省委书记张德江说：“如果没有钟南山，抗击非典的结果可能要改写。”
01
很多学生问过我，读书的目的是什么？
我给过很多答案
比如：读书是为了对内激发自己的无限可能，对外探索世界的无限可能。这是针对理科较好的学生。
比如：每个人的世界，应该是沙漠里炙热的风，火山口蓝色的焰，是雨林深处的静谧和雪山之巅的苍远。这是告诉想学文的学生。
比如：读书是为了在别人的世界里，寻找自己。这是答复对哲学感兴趣的学生。
如果现在学生问我，读书的目的是什么？我会告诉他们：成为像钟南山那样的人，是读书的终极目的！
“我不满足，生活要有一些挑战，有挑战才会有理想。我是科学家，从某种意义上我在做研究，我不是搞专门的基础理论，也不是专门当医生的。”
02
钟南山，男，汉族，福建厦门人，中共党员。
1936年10月出生于南京
1960年毕业于北京医学院（今北京大学医学部）
2007年获英国爱丁堡大学荣誉博士
2014年获香港中文大学荣誉理学博士
1936年10月20日，南京的中央医院，一个男孩呱呱坠地。因为医院正好在钟山以南，钟家为这个男孩取名钟南山。
钟南山的父亲，其时是一名儿科医生，名叫钟世藩。
钟世藩父母早亡，从小跟着叔叔长大。因寄人篱下而性格独立的他，以优异成绩考入北京协和医学院，后又赴美深造，取得了美国纽约州立大学医学博士学位。
钟世藩（右二）1930年的协和毕业照
17年前，非典爆发，67岁的他说：“把重病人都送到我这里来。”
17年后，新型冠状病毒爆发，83岁的他把自己送到了疫情的重灾区！
在他眼里，“医院是战场，医生是战士，我们不冲上去谁上去？”
17年前如此，17年后还是如此！
17年前，没有他，非典结果或许不同。
17年后，没有他，疫情会比现在更严重。
妙手回春，救民于水火；悬壶济世，护国于危难。成为钟南山那样的人，是读书的终极目的。
03
在这场事关华夏命运的殊死搏斗中，钟老不是一个人
“若有战，召必回，战必胜”，那些刷屏的请战书上，满满都是家国情怀，责任担当！
为了穿上防护服，一群90后护士剪掉了心爱的长发。“连命都交出去了，何况是头发？”让人泪目的话语，美丽灿烂的灵魂！
因为要隔离，不能回家。为了节省防护服，不想脱衣。那些就地而眠的背影，承载的是亿万人民的希望！
一个民工，把抵自己工资的一万多个口罩捐出去了，一群群志愿者，把自己的热血和心意捐出去了，国难当头，这样的人还有很多，数不胜数！
中国是不幸的，多灾多难。中国又是幸运的，每次灾难面前，总有无数仁人志士挺身而出，挽狂澜于既倒，扶大厦之将倾。
苟利国家生死以，岂因福祸避趋之！成为钟南山那样具有伟大人格的人，是读书的意义所在。
04
读书从来都有目的
往大里说，是“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”！
往小里说，是做“一个高尚的人，一个有道德的人，一个纯粹的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”。
那些到处乱窜，惹是生非的人；那些坐地起价，哄抬物价的人；那些造谣生事，包藏祸心的人，是读书人的悲哀，是教育的耻辱！
一百多年前，有个少年说要“为中华之崛起而读书”，一百多年后，我们可以告诉孩子，要为“民族之振兴而读书”。
读书，不是为了成为网红明星，不是为了成为富豪权贵，而是为了成为像钟南山那样的人。这是疫情面前，我们应该让孩子知道的。
少年强则中国强，如何把孩子培养成钟南山那样的人，是家庭、学校和社会共同的责任！
05
所以，人们信他
明确此病人传人； 医护人员有感染； 没事尽量不要去武汉……
84岁的钟南山，有院士的专业，有战士的勇猛，更有国士的担当。 一路奔波不知疲倦，满腔责任为国为民，的的确确令人肃然起敬！
