
而信任的源头,恐怕就是钟南山在医生、科学家、知识分子、委员和代表等多重身份之下,仍然坚持的那个简单的原则:实事求是,讲真话。
三联生活周刊
2003年,中国出了两个英雄。
一个顶天,一个立地。
顶天的,是航天英雄杨利伟。他乘神舟五号飞船进入太空,成了中国第一个“上天”的人。
立地的,就是医学专家钟南山。他在抗击非典中战功赫赫,拯救了不知多少生命。
时任广东省委书记张德江说:“如果没有钟南山,抗击非典的结果可能要改写。”
01
很多学生问过我,读书的目的是什么?
我给过很多答案
比如:读书是为了对内激发自己的无限可能,对外探索世界的无限可能。这是针对理科较好的学生。
比如:每个人的世界,应该是沙漠里炙热的风,火山口蓝色的焰,是雨林深处的静谧和雪山之巅的苍远。这是告诉想学文的学生。
比如:读书是为了在别人的世界里,寻找自己。这是答复对哲学感兴趣的学生。
如果现在学生问我,读书的目的是什么?我会告诉他们:成为像钟南山那样的人,是读书的终极目的!

“我不满足,生活要有一些挑战,有挑战才会有理想。我是科学家,从某种意义上我在做研究,我不是搞专门的基础理论,也不是专门当医生的。”
02
钟南山,男,汉族,福建厦门人,中共党员。
1936年10月出生于南京
1960年毕业于北京医学院(今北京大学医学部)
2007年获英国爱丁堡大学荣誉博士
2014年获香港中文大学荣誉理学博士
1936年10月20日,南京的中央医院,一个男孩呱呱坠地。因为医院正好在钟山以南,钟家为这个男孩取名钟南山。
钟南山的父亲,其时是一名儿科医生,名叫钟世藩。
钟世藩父母早亡,从小跟着叔叔长大。因寄人篱下而性格独立的他,以优异成绩考入北京协和医学院,后又赴美深造,取得了美国纽约州立大学医学博士学位。
钟世藩(右二)1930年的协和毕业照
17年前,非典爆发,67岁的他说:“把重病人都送到我这里来。”
17年后,新型冠状病毒爆发,83岁的他把自己送到了疫情的重灾区!
在他眼里,“医院是战场,医生是战士,我们不冲上去谁上去?”
17年前如此,17年后还是如此!
17年前,没有他,非典结果或许不同。
17年后,没有他,疫情会比现在更严重。
妙手回春,救民于水火;悬壶济世,护国于危难。成为钟南山那样的人,是读书的终极目的。
03
在这场事关华夏命运的殊死搏斗中,钟老不是一个人
“若有战,召必回,战必胜”,那些刷屏的请战书上,满满都是家国情怀,责任担当!
为了穿上防护服,一群90后护士剪掉了心爱的长发。“连命都交出去了,何况是头发?”让人泪目的话语,美丽灿烂的灵魂!
因为要隔离,不能回家。为了节省防护服,不想脱衣。那些就地而眠的背影,承载的是亿万人民的希望!
一个民工,把抵自己工资的一万多个口罩捐出去了,一群群志愿者,把自己的热血和心意捐出去了,国难当头,这样的人还有很多,数不胜数!
中国是不幸的,多灾多难。中国又是幸运的,每次灾难面前,总有无数仁人志士挺身而出,挽狂澜于既倒,扶大厦之将倾。
苟利国家生死以,岂因福祸避趋之!成为钟南山那样具有伟大人格的人,是读书的意义所在。
04
读书从来都有目的
往大里说,是“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”!
往小里说,是做“一个高尚的人,一个有道德的人,一个纯粹的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人”。
那些到处乱窜,惹是生非的人;那些坐地起价,哄抬物价的人;那些造谣生事,包藏祸心的人,是读书人的悲哀,是教育的耻辱!
一百多年前,有个少年说要“为中华之崛起而读书”,一百多年后,我们可以告诉孩子,要为“民族之振兴而读书”。
读书,不是为了成为网红明星,不是为了成为富豪权贵,而是为了成为像钟南山那样的人。这是疫情面前,我们应该让孩子知道的。
少年强则中国强,如何把孩子培养成钟南山那样的人,是家庭、学校和社会共同的责任!
05
所以,人们信他
明确此病人传人; 医护人员有感染; 没事尽量不要去武汉……

84岁的钟南山,有院士的专业,有战士的勇猛,更有国士的担当。 一路奔波不知疲倦,满腔责任为国为民,的的确确令人肃然起敬!
