芊爸升学圈 初升高 一个父亲的艰难历程:我怎样把年级倒数的孩子培养可上示范高中的

一个父亲的艰难历程:我怎样把年级倒数的孩子培养可上示范高中的

我的小孩叫张亮,属于那种开窍晚、反应慢的男孩,一度是大家传统认识中的差学生。特别是初到暨大附中就读初一时的摸底考,300分满分的总成绩小孩仅能获得125分,班级排名倒数第二,年级排名后百分之五,英语几乎是年级最后一名。面临着成绩严重落后和中考毫无希望的艰难困境,作为小孩的父亲,我内心十分焦虑不安。成绩固然不是一切,谁的人生都不会完美,但读书毕竟十分重要!经过慎重思考,我决定带着小孩一起走上艰辛的追赶之路。回首过去的四年(因生病休学一年),酸甜苦辣、风雨坎坷,真是五味俱全。细细想来,我主要做了三个方面的工作。

第一,转变思想,亲力亲为陪伴和帮助孩子成长。

如前所说,成绩并不是一切,面对小孩的艰难困境,家长也可以有多种选择。一是放弃小孩,放弃学习;二是不放弃学习,但不作为、听天由命;三是不放弃学习,有作为、努力改变命运。经过反复思考,我选择了不放弃,有作为、努力改变命运。理由非常简单,对小孩的未来负责,是父母不可推卸的责任。没有小孩的进步和发展,即使自己有再大的事业人生也是有缺憾的。孩子现在年纪小、成绩差,正是需要关心关爱的时候。更何况世上无难事,只怕有心人。没有不能超越自己的人,只要努力,凡事皆有可能。即使最后做得不完美,也绝对胜过完全不做。从这个角度来看,信心和责任,是我们作为家长应该始终坚守的。

第二,统筹考虑,科学合理为孩子规划学习路线。

知己知彼,百战不殆。既然要帮助孩子提高成绩,就要全面评估孩子的优点和不足,找准成绩的短板弱项。田申的问题很多,一是大多数男孩的通病,多动不安,注意力不集中,上课不专心,动手能力差,容易紧张,过分依赖父母等,也就是医学上常说的“感统失调(指外部的感觉刺激不能在孩子的中枢神经系统进行有效的组合,从而使整个机体不能和谐地动作)”。二是基础差,从小没有养成良好的学习习惯。三是从内地到广州读书,生活环境和学习氛围都发生了重大改变,对小孩有一定的冲击。孤独,没有朋友;两地教育差距,小孩在英语方面几乎零基础,这些都加剧了孩子的困境。但与此同时,小孩也有自己的优点,善良单纯、谦虚有礼、有上进心,这些都是支持孩子提高成绩的有利因素。在此基础上,我认真梳理总结了孩子面临的困难和挑战,主要是学习能力欠缺、学习效率低下、所有学科都是弱势学科,包括体育。这直接导致的后果是,小孩学习压抑,易丧失自信,受到歧视。最严重的是,参照往年广州市高中录取情况(中考最低录取分数线为490),小孩中考毫无希望。

对此,我从总体目标、信心重塑、学习计划三方面为提高小孩成绩做出了规划。

总体目标方面,让小孩在校健康成长、能顺利完成学业,有普通高中读或民办普通高中读(中考分数在490分以上)。

信心重塑方面,积极和班主任、科任老师沟通,老师的积极鼓励,家长的积极配合,大家通力合作,帮助小孩树立学习的意愿和信心。

学习计划方面,针对小孩的优缺点,盯住未来高考3(语数英)+X的改革趋势和英语这个突出问题,找差距、补短板,制定了补齐最弱势学科(英语),稳住数学、语文等传统学科、抓好物理、化学等新科学,放弃非中考科目的学习路线。同时,反复告诉自己和小孩,冰冻三尺非一日之寒,学习追赶,要持之以恒、久久为功。

第三,以身作则,全力以赴督促指导孩子日常学习。

有了总体的路线,就要落实执行。

首先,我自己切实转变观念,基本放弃了所有的社会应酬,虚心求教,用心辅导小孩功课。

其次,指导小孩开始对每一门功课进行差异化的管理和学习。辅导机构“一对一”补习英语、物理、化学,自己亲自辅导英语、数学,同时监督语文的学习。特别是关于英语的辅导,牢牢围绕“单词量”这个基础,为孩子细化了词汇、阅读+听说、阅读+听说+语法、作文四步走的提升方法。学校上课期间稳住不滑坡,然后充分利用初一、初二、初三三个寒暑假时间,强化提升,实现弯道超车和逆转。每天中午、晚上督促小孩跟着学习机学20-30分钟的单词,周末强化复习;寒暑假每天早上记60分钟-90分钟的词汇,阅读60-90分钟,做题60分钟;晚上复习词汇40分钟。

最后,就是做好学习、辅导、生活、安全等后勤保障。及时与学校老师沟通交流,了解小孩学习与思想状态;与课外辅导老师沟通,明确辅导目标;从老家请人来,帮忙照料小孩生活;每天陪小孩一起起床吃早餐,每晚陪伴学习、辅导作业,配合老师检查背诵作业以及数理化错题讲解归纳。功夫不负有心人。几年下来,小孩学习自信心和学习状态有了很大提升,英语进步突出,平均成绩在125-135分,可排年级前80名,达到了预期设计目标;数理化三科也有很大进步,三科平均排名在年级100名之前,不含体育的考分提升至540-570分。

在陪伴小孩努力成长的这四年里,最大的收获就是重构对初中学习和培养体系的认识。当下的初中教育是精细化耕作而不是粗放式耕作,需要学校、家长和社会力量通力协作,严格的纪律约束、充足的时间投入、高效的课堂学习、深入的课后练习相互作用、相互配合,才能汇聚成支持孩子学业进步的强大动力。

个人觉得,家长需要做的——

一是责任和付出。要重视孩子的教育和学习。尤其是对后进生,不仅思想上要重视,还要提早谋划、科学规划、坚持付出、持之以恒。

二是信心。相信自己,相信孩子,相信只要有热情、肯付出,任何事情都是可能的。

三是方法。辅导要有针对性。木桶原理众所周知,决定孩子成绩的不是最强学科,而是最薄弱的学科。所以,薄弱学科要摆在优先位置。同时,新学科不能输在起跑线,不能旧账未平又添新账。

四是勤勉。书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。提高成绩没有捷径,只有刻苦攻读一条路。这在英语学习中体现得很充分!事实上,英语学习对理科思维依赖较少,主要依靠识记,只要肯下工夫,就一定能见效。

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百尺竿头,更进一步。一番努力后,张亮的成绩取得了较大的进步,但离“好学生”还有很大差距。作为家长,我在辅导教育过程中也有许多可以改进的地方。在今后的岁月中,我将一如既往的陪伴在孩子身边,和孩子一起努力,共同争取更大的进步。

最后,要特别感谢张亮的班主任和所有科任老师!正是有他们坚持不懈的鼓励和宽容,才能使小孩有所进步,能顺利完成初中学业。小孩的每一分进步,来之不易,都有他们的汗水和辛勤付出。感谢小孩的同班同学!感谢所有关心张亮成长的朋友!


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作者: 芊爸

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