教学
核心组
Core Group
古人云：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”这充分说明了团队的力量。在学校建设中，只有注重备课组的建设，增强组员之间的协作能力与凝聚力，才能促进备课组和学校的健康发展，真正实现师大一中“幸福一家人”的文化理念。所以，学校决定在语数外物化五个学科的备课组设置核心组，以构建教师专业发展共同体。
核心组入选要求
1
教学能力强，科研水平高，责任心强，有工作热情。
上一学年教学成绩排名在年级前列。
2
3
备课组组长初选，再由教导处审批，教导处审批后，报校长审核，最终确定核心组成员名单。（核心组成员任期为一年。）
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初2020级学科核心组
教学风格：教中有情，课中有智。老师简单教语文，学生轻松学语文。追求工整、诗意、智慧的语文课堂！
教育感言：在生活中学习语文，在语文中感悟生活。通过课堂提升学生的语文素养和人文情怀！
教学风格：遵循“爱与尊重是教育的出发点”，着眼于学生的精神成长。引导学生在感受语言魅力，建构知识体系，以获得终生受用的语文能力。
教育感言：挚爱无声蕴珠玉，洁行有梦植芝兰。
教学风格：有味，有趣，有情。
教育感言：生活的内涵有多大，语文的外延就有多宽广。
教学风格：注重学生思维培养和能力培养，幽默风趣。
教育感言：做一名学生尊敬和喜爱的老师。
教学风格:专业功底强，热爱钻研，讲课条理清晰。
教育理念:教育就是用爱引导学生。
教学风格：严谨不失风趣，寓教于乐，在有秩序的课堂上，让孩子们感受到数学的乐趣。
教育感言：教育是一方期望的田野，最忌讳根浮叶衰，揠苗助长。
教学风格：激发兴趣，认真负责，高效课堂，落实细节。
教育感言：教育的每一个细节都是影响孩子终身的大事。
教学风格：坚持从学生的真实特点出发，上最有实际价值的课，让学生有实实在在的收获。
教育感言：教育就是帮助学生实现人生可持续成长和进步。
教学风格：生动活泼，扎实有效。
教育感言：以语言为载体，让学生发现并享受生活的美好。
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初2019级学科核心组
教学风格： 通过“体验式语文”，提高学生的语文素养，影响学生的情感态度，塑造学生的个性品格。
教育感言：教学相长，助力成长。
教学风格：课堂活泼，富有亲和力，善思乐思，关注学生的主体性，注重情感浸润式教学。
教育感言：激情与成熟齐飞，厚重共灵动一色。
教学风格：思维牵动，情感浸润，平等交谈，师生共促。
教育感言：教育不仅在于传授本领，更在于激励、唤醒和自我认识。
教学风格：善于归纳，善于整合，发展学生探究问题的能力。
教育感言：态度能决定一切。
教学风格：注重数学知识生成的过程，积极培养学生的数学思维和数学素养，坚持优质高效的课堂教学，努力做到轻负高效。
教育感言:给每个学生提供思考、创造、成功的机会。
教学风格:有洞察力，有幽默感，有灵活性，永不自满。
教育感言:我不能要求每个孩子都优秀，但我可以要求每个孩子都有进步。
教学风格：创设民主和谐的学习气氛，让学生真正成为学习的主人，激发学生学习英语的兴趣。
教育感言：授人以鱼不如授人以渔。
教学风格:相信“每一种学习都应该是从兴趣开始的”。坚持兴趣教学，让英语活起来。
教育感言: 用心教书，用爱育人。努力让每一个孩子成为更好的自己！
教学风格：善于激发学生的学习动机，遵循语言教学规律，坚持“听说领先，读写跟上”的原则，在高效进行语言教学的同时，渗透多元文化。
教育感言：所有教育的目的就是让学生成为人。
教学风格:层层递推，化解难点；高效课堂，幽默风趣。
教育理念:学生主体，教师主导。
教学风格：摒弃繁华浮躁的表演，回归朴素自然的课堂教学。
教育感言：敢于质疑科学大咖，物理学才会有未来。
教学风格：坚持追求“求真务实”的课堂教学模式，注重分层教学，幽默风趣，擅长整合。注重师生互动，耐心解答学生疑惑，注重引导学生良好的学习习惯。
教育感言：用智慧浇灌学生的心灵，用爱心和耐心呵护祖国科学之苗茁壮成长，是我教育生涯的追求。
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初2018级学科核心组
教学风格:努力追求有思维的高效课堂。
教育感言:和学生一起不断成长。
教学风格：喜爱文字，醉心阅读。喜欢用形式多样的探究活动支撑课堂，坚持以思维训练贯穿教学始终，引领孩子学会学习，学会思辨，学会生活。
教育感言：坚信教育的出发是脚踏实地，沿途“春风化雨，润物无声”，目标是星辰大海。学习语文的过程犹如一场漫长而坚定的修行，喜欢跟孩子们说“长长的路我们慢慢地走”，勿用焦虑，潜心静学，无问东西，收获自然水到渠成。
教学风格：认真对待每一堂课，用心引导每一个学生，努力点燃每一次思维火花。
教育感言：用心呵护，静待花开。
教学风格：平实中见思维的严密，简约中显课堂的高效。
教育理念：把学生看成自己的孩子，付出的才是真爱。
教学风格：问题串中见思维的严密，精讲精练中显课堂的高效，由浅入深中促能力的提升。
教育感言：身正、言正、行正，教师之本；爱心、关心、用心，教师之德。
教学风格：精心研读教材，细心运用教法，温心关爱学生，让知识如涓涓细流般灌注进学生内心，并能灵活自如地运用到生活中。
教育感言：教师应该用智慧和情怀引导每一位学生成长、成才。
教学风格：追求高效课堂，四十分钟内既让学生掌握基本知识点，又能深刻感受到英语作为交流工具的实用性和趣味性。对于教学，我坚持学生是和老师共同成长进步的信念，认真上好每一堂课，仔细研究每一个考点。
教育感言：秉承以人化文，以文化人的教育理念，带领学生学好英语，好学英语。
教学风格：课堂有激情、有活力，注重习惯培养、思维启发、文化探索，使教学内容变得有意思、有意义。
教育感言：“No Child Left Behind”。教育也有诗和远方，我向往、追求成为学生精神世界的塑造者和思想智慧的启迪者！
教学风格：幽默风趣，逻辑清晰，富有激情。
教育感言：教育的艺术不在于本领的传授，而在于激励、鼓舞和唤醒。
教学风格：课堂生动活泼，风趣幽默，自成一家。
教育感言：为了一切学生，一切为了学生，为了学生一切。
教学风格：机智、幽默、寓教于乐；简约、高效、博采众长。
教育感言：教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞，我相信：人人都是人才，人人都能成才！
教学风格：风趣幽默，课堂效率高，在轻松和谐的氛围中培育学生的学科素养。
教育感言：物理学习不仅仅为了考试，更多的是为学生提高思维能力和解决问题的能力。
教学风格：课堂生动活泼，不断更新教学方法，激发学生的学习兴趣。对待学生耐心细致，充分发挥学生的能动性，增强学生对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲。
教育感言：习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。
教学风格：潜心钻研课堂，力求教学新颖。
教育感言：用爱心浇灌祖国花朵，用耐心守护天使心灵，用专心塑造善良灵魂！
教学风格：诙谐幽默，富有激情。充分利用肢体语言调动学习氛围，将生活中的化学带入课堂，让化学与生活融为一体。
教育感言：给予学生化学知识的同时，更加关注孩子们心理健康的成长，与孩子们一起感受生活的多姿多彩！
学校设置教学核心组, 就是为了最大限度地发挥优秀教师的指导作用和示范引领作用, 帮助全体教师不断优化教学行为, 以提高整个年级学科组的教学效率, 从而提升学校整体教育教学质量。核心组成员们也将发挥自己的最大力量为学校的教学提升做出贡献。
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